临床心理学
作为全国首批心理学博士项目之一, 专业心理学研究生院自1976年起提供临床心理学博士学位. PsyD计划的使命是培养具有基本人际交往和科学技能的博士级从业者/学者, 心理评估和干预的功能掌握, 并能将这些知识和技能应用到各种环境中.
我们的目标是培养通过人际关系意识和技能为共同利益做出贡献的心理学家. 从GSPP毕业的学生将成为心理学家，在心理学科学方面打下坚实的基础, 道德和专业基础, 具有评估和干预方面的技能，可应用于许多情况和社区.
专业课程
我们提供各种专业领域的培训，包括 军事心理学, 法医心理学, 儿童/青少年心理健康, 心理动力学治疗, 认知行为疗法, and others.
多样性的基础
我们要求的多元文化序列确保学生准备好与不同的人群一起工作.
从第一天开始的临床经验
临床实践开始于该计划的第一季度在杜的社区心理中心. 通过我们在130个不同的实习地点的合作伙伴关系，可以获得额外的实地考察机会.
的宽度
我们提供广泛的实践和体验机会，以补充学生广泛的知识基础以及他们的分析和研究技能.
职业准备
我们将学生与实习联系起来, 指导和职业发展机会，帮助确保职业成功.
项目概述
GSPP的博士课程致力于提供广泛的培训，为学生提供一般实践的基础, 有足够的基础进行专业培训. As such, 我们通过135学分的课程涵盖了以下广泛和一般的心理学研究领域. 课程包括以下领域的必修课和选修课:
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Theoretical & 科研基地
我们提供四门课程的理论序列，辅以第五门选修课. 这些课程涉及心理学各个领域的历史和科学基础.
- 精神分析模型
- 行为/上下文模型
- 行为模型的认知基础
- 系统模型
- 心理学的历史和系统
- 人本主义-存在主义理论与治疗(选修)
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研究方法 & Data Analysis
研究和数据分析领域从两个统计课程开始，这些课程回顾了用于评估临床相关问题的描述性和推断性统计的基础知识. 定量研究设计课程侧重于如何批判和整合经验心理学文献与对设计计划等问题的批判性关注, 人工制品和临床工作的适用性. 本文回顾了评估心理项目进行过程和结果有效性的理论和技术. 第二门方法论课程涉及理解、评估和进行定性研究. 最后，第三种方法提供了项目评估的理论和技术.
- 临床统计学1 & II
- 定量研究方法
- 定性研究方法
- 项目评估技术
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Assessment
评估从理论课程开始，为评估课程奠定基础. 它关注的是有效性, 心理测试的可靠性和标准化问题以及常用测试的统计特性以及临床推断. 接下来是一系列评估，为学生提供管理所需的背景和技能, score, 将认知和个性测量的结果解释和整合为有洞察力的结果, 有益甚至是治疗效果.
- 测量中的问题
- 认知能力评估
- 罗夏墨迹测验简介
- 自我报告的评估
- 综合人格评估
- 选修课包括:高级人格评估, 高级罗夏分析, 治疗评估和儿童神经心理评估
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发展的基础
发展序列包括三个课程，考虑了人类从婴儿期到成年期的发展阶段, 包括人格理论和研究的相关性. 注意文化和性别问题. 嘉宾小组、社区资源、录像带和小型讨论小组都被纳入其中. 儿童观察包括在早期阶段, 最后一门课程要求进行一次人生回顾面试.
- 婴儿和幼儿期
- 青春期和青年期
- 末成年
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Social Bases
Social Bases是一个2 / 4序列. 第一门课程回顾了理解和利用群体动力学的理论和技术. 第二部分侧重于社会心理学/社会认知对临床医生的影响.
- 团体干预与动态
- 社会心理学
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行为的生物学基础
行为领域的生物学基础涵盖了两个课程要求的顺序, 并提供两门选修课. 这些课程旨在使学生熟悉这些原则, 本领域的术语和研究成果.
- 生理心理学
- 临床神经心理学
- 选修课程:精神药理学、健康心理学
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心理学伦理问题
心理学中的伦理问题课程深入探讨了适用于心理学科学和实践的伦理标准. 道德问题也包括在我们的每一个专业研讨会课程.
- 心理学伦理问题
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Individual & 文化的多样性
个人和文化的多样性贯穿整个课程, 以及我们四分之一的多元文化序列.
- 种族/民族认同发展
- 种族主义与压迫的社会心理学
- 男同性恋、女同性恋、双性恋和变性人问题
- 文化胜任心理治疗
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Diagnosis & 精神病理学
大多数干预选修课涉及诊断和精神病理学问题. 我们也提供一个特定的诊断类和成人精神病理学选修课.
- 诊断与分类
- 成人精神病理学I, II， & III
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Supervision & Consultation
学生应该在高级研讨会上解决监督和咨询的问题, 咨询理论的基础将在系统模型课程中讨论. 高级学生也可以选择做督导实习.
- Supervision
- 心理学中的商业问题
- 监督实习
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有效的治疗干预
学生可以选修以必修课程的科学基础为基础的临床课程, 并允许学生探索干预技术和方法，跟踪和评估其有效性. 这些课程从不同的理论角度教授，并侧重于几个不同的临床人群和问题.
- 儿童的评估和治疗
- 青少年的评估与治疗
- 夫妻治疗
- 家庭治疗
- 行为分析原理一 & II
- 行为分析案例公式
- 认知行为疗法
- 主体间性理论与实践
- 所有专业研讨会也讨论有效的治疗干预措施.
学习课程
专业聚焦工具
该计划提供广泛的普通教育. 每个学生也有机会选择一个专业领域，以增加理论知识和技能的深度. 例子包括成人或儿童评估和治疗, 行为疗法, 家庭治疗, 法医心理学, 行为医学, 妇女待遇, 或者军事心理学.
临床能力考试
该考试通常在第二年进行，以确保学生具备临床技能和奖学金的最低标准. 它由三个部分组成:临床小品, 临床病例概念及临床干预策略.
的博士论文
博士论文要求学生对心理学学术有原创性的贡献. 他们可以选择做一个定性或定量的研究项目，或者选择另一种形式的奖学金，比如开发一个案例研究或治疗方案.
临床训练
校友关注
Dr. Pia Khandekar
Pia Khandekar, PsyD是在圣地亚哥执业的有执照的临床心理学家, 和国防部一起在加州工作. 她目前是圣地亚哥海军医疗中心住院部的监督心理学家和临床项目主任. 在过去的四年中，博士. Khandekar制定并实施了一项全面的, 跨学科项目，专注于危机预防计划和基于证据的抑郁/焦虑干预, trauma, substance use, 严重的精神疾病. 她是海军心理学实习项目的核心教员, 监督急诊精神病学和住院精神卫生轮转的实习生. 她还担任精神病学住院医师项目的教师, 促进PGY-1和2认知行为和心理动力心理治疗课程. 她被授予2018年心理学实习项目年度教师奖, 并于2019年8月获得该司令部授予的副临床硕士称号. 她还维持着一个门诊小组, 与海军/海军航空兵和海军特种作战部队的服务人员一起工作.
Dr. 坎德卡尔2011年毕业于正规赌博十大平台排行职业心理学研究生院, 并在夏普梅萨维斯塔医院完成了实习和博士后培训. Dr. 坎德卡开始与现役人员合作，当时她在美国驻德国的一家医院担任临床医生，为军人家庭提供服务.S. 陆军驻防斯图加特. 2015年回到美国后，李博士(Dr. 坎德卡尔被北岛海军航空站聘为心理学家, 为海军航空界提供治疗，并就人为因素和性能向中队提供咨询.
